智能应用学院 | 教学部举行9月教学质量沟通专题会

为深入了解学院本月教学情况及2023级新生学习适应情况，学院教学部于教学周第四周开展9月教学质量沟通专题会，专题会分为学生专场和教师专场，分别从学生学习体验和教师教学反思展开沟通，全方位了解学院9月教学实施质量。

师生专题沟通会

学院教学副院长夏凯琪与教学秘书张霞于9月25日组织学生代表开展交流会，交流会按照专业群分三场进行，来自2022级、2023级视觉传达设计、智控群、新工科群的学习委员和学生代表共72人参加本次交流活动。

同学们在会上畅所欲言，积极表达学习感受。从整体反馈看，同学们对学院老师表示认可，23级新生表示，老师们手把手教导学生安装各种学习软件，课后耐心解答问题，老师们非常有责任心。22级同学表示本学期专业课程难度增加，有的老师会把课程难点录成视频给学生们复习，希望老师多给一些学习指导和资源。

提及存在的困难，2023级新生表示，因为刚适应学习，希望部分专业课老师的课程进度放慢，增加一些案例讲解。

此外同学们也提出一些生活方面的困难，夏院长一一为同学们解答。

教师专题沟通会

学院于9月26日举行教师专题沟通会，学院全体任课老师参加。会上，教学副院长夏凯琪强调，提高教学质量是学院发展的重要一环，作为教师，我们要多方面了解学生对教学的反馈，做好教学反思，及时总结，有针对性的改进教学教法，积极探索高职教学教改之路。

老师们从9月学生学情、教学进度、教学形式、教学问题、改进计划等方面进行总结。结合学生交流会的反馈意见，总体形成以下几个改进重点。

第一，2023级新生处于适应期，对大学学习形式，学习内容存在一定困难，任课老师要提高对新生学习进度的关注，调整授课进度，增加多种形式互动方式，提高学生学习兴趣。

第二，2022级学生专业学习热情度高，除了课堂学习，任课老师可采取给课程讲义、录难点视频、做实操演示等方式，增强学生对知识点的掌握。

第三，各教研室内部多组织任课老师之间的交流，分享有效教学教法和学生管理的方式，尤其对于新老师，需要更加熟悉学生特点，以调整教学安排和管理方式。

    学院教学部将梳理本次沟通会反馈意见清单，并形成过程处理记录，持续关注学生学习进度，关注老师教学状态，逐步提升整体教学质量。